為呼吁全社會(huì)共同關(guān)注少年兒童心理健康，10月10日上午，在第32個(gè)“世界精神衛(wèi)生日”當(dāng)天，我院公共衛(wèi)生科組織心理門診、兒科、兒童保健科醫(yī)務(wù)人員，在龍泉廣場開展“促進(jìn)兒童心理健康，共同守護(hù)美好未來”義診宣傳活動(dòng)。

活動(dòng)現(xiàn)場，醫(yī)務(wù)人員用通俗易懂的語言向群眾普及心理健康知識和健康生活方式，尤其是關(guān)注少年兒童的心理健康理念。有一個(gè)8歲男孩的家長前來咨詢，說孩子寫作業(yè)時(shí)有小動(dòng)作、經(jīng)常在座位上扭來扭去，喊很多遍也不搭理，是不是多動(dòng)癥？經(jīng)過醫(yī)生詳細(xì)詢問，孩子還有經(jīng)常走神、丟三落四、和同學(xué)起沖突等表現(xiàn)，初步判斷孩子有輕微多動(dòng)癥表現(xiàn)，需要進(jìn)一步專業(yè)評估判斷，到醫(yī)院專業(yè)科室就診。

據(jù)我院心理專家介紹，兒童青少年處于心理健康快速發(fā)展期，很多內(nèi)因外因都會(huì)引起兒童心理方面的問題。內(nèi)因主要包括在兒童心理發(fā)展過程中的一些認(rèn)知、情緒和行為方面的發(fā)展可能出現(xiàn)了偏差，外部因素主要是家庭、學(xué)校、社會(huì)這些相關(guān)環(huán)境方面造成的壓力，例如父母的教育方式，早期教育的適應(yīng)程度，還有家庭忽視型、溺愛型、矛盾型教育，都會(huì)或多或少對孩子的心理發(fā)展帶來不同程度的影響。因此，關(guān)愛少年兒童的心理健康，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)共同參與，共同促進(jìn)。

科普小知識　

注意缺陷多動(dòng)障礙（attention　deficit　hyperact－ivity　disorder，ADHD）簡稱兒童多動(dòng)癥，是最常見的神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為與年齡不相稱的注意力不集中、不分場合的活動(dòng)過度、行為沖動(dòng)。我國6～16歲在校兒童中的患病率為6.26％，患者通常智力正常或接近正常，常伴有認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難及多種共病，導(dǎo)致社會(huì)功能受損，是物質(zhì)依賴、反社會(huì)人格、違法犯罪的高危人群。

在不同年齡段，多動(dòng)癥表現(xiàn)的癥狀不同：

學(xué)齡前期：似聽非聽，過分搗亂，不好管理

兒童期：行為紊亂，學(xué)習(xí)問題，社交困難，自尊問題

青少年期：學(xué)習(xí)問題，社交困難，情緒問題，物質(zhì)濫用，違紀(jì)／事故

成人：職業(yè)失敗，社交困難，情緒障礙，物質(zhì)濫用，違法犯罪

兒童ADHD需要專業(yè)的評估，包括診斷線索、病史收集（現(xiàn)病史、個(gè)人史）、臨床檢查（精神科觀察和訪談、體格檢查及神經(jīng)系統(tǒng)檢查、心理評估）、實(shí)驗(yàn)室和輔助檢查。ADHD的診斷及分類基于對行為癥狀的觀察，是一種臨床診斷，需要對當(dāng)前或既往的癥狀和功能損害進(jìn)行詳細(xì)評估后才能做出。由于ADHD的癥狀是非特異的，常見于其他多種情況或合并多種疾病，包括：智力發(fā)育障礙、心境障礙、焦慮障礙、抽動(dòng)障礙、發(fā)育性學(xué)習(xí)障礙、對立違抗障礙和品行障礙等。所以，如果家長懷疑孩子患有多動(dòng)癥，需要帶孩子去專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，及時(shí)的診斷和治療，可以減輕孩子的不良癥狀，有助于孩子遠(yuǎn)期有較好的社會(huì)地位，較滿意的工作及良好的工作關(guān)系。（公共衛(wèi)生科）